müfret,müfredat ve bilim

• 23 Haziran 2010 Çarşamba 23:59:18

Şöyle bir şey vakıa hatta vaka.
Haçan her genç öğretmen konuyu dillendirir veya dert yanar.
Müfredat...Müfredat....
Mesleğe yeni başlamıştım. Ağrı’da; Naci Gökçe Lisesi Resim öğretmeni olarak. Benim için büyük onurdu. Çünki eskilerin üniversitesi idi.
Kimler gelip geçmişti vakta ki.
Ben Naci Gökçe’ye; Resim öğretmeniliğine atanmıştım.
Benimle atananalar:
İhsan Öcalan: Ankara Fen Fakültesinden dereceyle mezun olmuştu.
Coğrafyacı Naim: Dicle’den derece ile..
Cesim Akagündüz: Entellektüel ve Sanat Tarihci...
Erdoğan Kaplan: rahmetli iyi Felsefeciydi...
Mesleğe başladık.
Müfredat sorunsalıyla karşılaştık.
İnanır mısınız hala devam eder bu sorun?.
Bu işin aslı, faslı:
Müfredat müfret demek tek fert demek ki bireysellerin toplaşması sonu; bütünlenmiş bir izlenecek proğram demekmiş.
Kanada da müfredat’ı okul yerel meclis’i yıllık yaparmış.
Bizde ise bakanlık yapar.
Kim yaparsa yapsın önemli olan nereden yaptığıdır.
Müfredat o alan’ın yani Resim veya Müzik disiplininin bilgi birikimi’nden yapılır.
Referans alınan nokta kurumsal bilim üniversitelerin bilgi birikimi " LİTERATUR" alanyazım’dır.
Müfredat’ın bilim olduğunu konuşmaktan, çok insan unutur.
Hele ki gençler!
Müfredat o alanın bilgi birikimidir.
Ben Resim öğretmeniysem. Müfredat’ta ki konuları önüme koyup başlayacağım aramaya. Bu " Fertler: Konular’ı " dergilerde rastlarım. T.V. de bulurum. Kitaplarda bulurum. İnternette ararım. Düşünürüm, İçebakış yaparım. Zihin Haritasını çizerek kavram haritasıyla çerçeveye alırım ki şumülen kavrayayım.
Müfredat bilinmez, erilmez birşey gibi algılanırsa, o metafizik hal alır.
Hayır Müfredat’ı uygulayacağım ama onu daha iyi uygulamak için onun geldiği yer olan bilim’i, alan yazım’ı irdelemezsem resim sanatı gelişmez ki.
Kuru bir yol haritası müfredat’ı zenginleştirmem lazım. Tembellik bahanem olamaz.
" Müfredat’ı yetiştirmeliyim? " demek; müfredat’I anlamak değildir.
O bilimsel alanı çağdaş ve son trendleriyle bilmem lazım daha zengin ve daha yataysal olarak.
Sonuç:
Resim öğretiyorsam; resim bilgi birikimi LİTERATUR’u refarans almalıyım müfredat paralelinde.
Bilim’i ve tüm kaynakları.
Müfredat entellektüelliktir. Onsuz kuru bir müfredat olmaz.
Bilime müracaat etmek müfredat’a engel değildir.
Müfredat’ı uygula!
Müfredat’ın geldiği bilim sahasını da takip et.
Öğretmen odasını bir forum gibi kullan!
Alanını ve eğitimbilimin sorunsalına haiz ne varsa konuş.
Araştırma ve geliştirme müfredat’a engel değildir.
Tembellik bir musibet olmamalı.
Çalışmak değer olarak kıymetli hazinemizdir.

yalçıner yılmaz
darıca İ.ö.o.
görsel sanatlar öğt.
darıca/ 24-06-2010