- 621 Okunma
- 0 Yorum
- 0 Beðeni
HAYAT BÝR ÖÐRENMEDÝR!
HAYAT BÝR ÖÐRENMEDÝR!
Hayat öðrenme temeli üzerine kurulmuþ aktif bir süreçtir. Öðrenmenin farklý tanýmlarý yapýlmasýna raðmen, net olarak tanýmlanabilen bir sýnýrý yoktur. Öðrenme, anne karnýnda baþlar, ölüme kadar durmaksýzýn devam eder.
Öðrenme; bilgilenmenin ötesinde kiþinin zihninde gerçekleþen ve kiþinin isteði ile oluþan kalýcý bir davranýþ deðiþikliðidir. Bilmediðimiz bir bilgiyi bilir hale gelmemiz, yapamadýðýmýz bir etkinliði uygular duruma gelmemiz bir öðrenmedir. En yalýn tanýmla öðrenme; bilebilme, yapabilmedir. Öðrenme beyinde meydana gelen biyokimyasal bir olaydýr ve bazý ön þartlarý vardýr. Bu ön þartlar uyanýklýk, motivasyon (istek), dikkat, aktif katýlým ve geri bildirimdir.
Baþka bir tanýmla: Öðrenme, büyüme ve vücutta deðiþik etkilerle oluþan geçici deðiþmelere atfedilmeyecek, yaþantý ürünü olarak meydana gelen, davranýþta ya da potansiyel davranýþtaki nispeten kalýcý izli deðiþmedir.
Aktif ve kalýcý öðrenmenin oluþmasý için; merak, istek ve araþtýrma duygularýnýn birleþmesi gerekir. Eðer bu duygular oluþmuþsa aktif öðrenme gerçekleþebilir. Ýnsan, doðasý itibarý ile her þeyi bilmek doðaya hakim olmak ister. Ýçinde bulunduðumuz uygarlýðý da insanýn öðrenme meraký oluþturmamýþ mýdýr?
Ýnsanýn bilinçli bir varlýk olarak neyi, neden ve nasýl yapacaðýný bilmek hem hakký hem de insan olma sorumluluðunun gereðidir. Öðrenme iþinin zaman, amaç, merak ve irade ile yakýn ilgisi vardýr. Ýrade ve zamanýn nasýl kullanýlacaðýný bilmek, öðrenme yollarýný bilmektir. Öðrenme belli bir düzende gerçekleþirse o zaman daha etkili ve yararlý olmaktadýr. Bu gerçek göz önünde bulundurularak, ilk ve orta öðretim programlarýna alýnan ders konularý planlý çalýþma alýþkanlýðýný edinen öðrencilerin baþarabilecekleri düzeyde hazýrlanmýþtýr. Bu da gösteriyor ki, okul ve dershanede verilen bilgiler belli bir sistem dahilinde sunulmaktadýr.
Adem KARAFÝLÝK
Eðitimci Yazar – Kiþisel Geliþim Uzmaný
YORUMLAR
Henüz yorum yapýlmamýþ.