Gözünüz bizde olsun efendim ! Teşekkür ve saygılar...

Teşekkürler Gülenaz...
Benim babam , ovada yayılttığı davarları başıboş bırakarak köyden kaçmış; Aksu Köy enstitüsüne,köyden yürüyerek gitmiş.İlk gördüğü öğretmene okumak istediğin söylemiş.O zamana kadar babam üçüncü sınıfa kadar okumuş.Öğretmenler sormuş okuma yazma biliyor musun diye.Oda biliyorum deyince,bir kibrit kutusu göstermişler,''Ne yazıyor bunun üstünde oku !'' Oda okumuş.Vasati kırk kibrit çöpü ' Aferin sen okursun deyip okula kaydetmişler.Yatakhane deyer verilmiş.Akşam eve gitmeyince, ninem ertesi gün çıkıp gelmiş,babam ısrarla okumak istediğinde dayatınca.iyi deyip dönmüş eve ninem.Babamın okul macerası bçyle başlamış.Okula çok yakın yerde antik kent Perge var.Bu antik kentin harabe kalıntılarını sırtlarında taşıyarak yeni okul binaları yapmışlar.Babam sportmenmiş,iyi güreşirmiş.,Voleybolu çok güzel oynamayı öğrenmiş.Okul takımını rahmetli Süleyman Erol (Beden Eğitimi Öğretmeni)İzmire götürmüş, ve bir maçta topa küt indirince top patlamış babamın adı KARA BOMBA olmuş.Okul anılarını her zaman heyecanla anlatır.Bu gin de gitmiştir muhakkak anma etkinliği vardır bu mutlu kuruluş yıdönümünün.

Olayın en iginç yanı babam öğretmenlik hayatı boyunca köy köy dolaştı ve gittiği yerlerde hep okulda öğrendiği bilgi ve becerilerin köylülere aktardı,arıcılık,fidan dikimi,sebze yetiştirme, berberlik,marangozluk,inşaat yapma bilgi ve becerileri yeterli düzeydedir.Biz ilkokulda uzanırken evimize aylık bir edebiyat dergisi gelirdi.(YeniDünya )O dergilerden çok yararlı şeyler öğrendim.Batıl inançlara hurafelere değil ,bilimsel düşünceye yer verilidi.

Diyeceğim köy Enstitülerinde KARMA EĞİTİM ALDILAR, kız erkek aynı sınıflard okudular.O zamanın koşullarında çok değerli bigilerle donatılmış,fikri hür vicdanı hür bir nesil yetiştrldi.Orada öğretmenlik yapan ço kdeğerli öğretmenlerimiz daha sonra ben Antalya Lisesi'nde parasız yatılı okurken öğretmenim oldular.Makbule Çetik,Mehmet Karakapıcı ve eşi,Süleymen Erol aklımdaki isimlerdir.O okuldan mezun olmuş Mustafa Demir hocam da derslerime girdi.O öğretmenler kalite ve nicelik olarak son derece güçlü öğretmenlerdi.İlkokulda babamdan öğrendiğim(İlkokul) dilbilgisi beni lise son sınıfa kadar idare etti.

Daha sonra Gazi Eğitim Enstitüsü ALMANCA BÖLÜMÜNÜ biitrdim.Almanca öğretmeni oldum.Öğretmenlerimiz arasında yine köy Enstitüsü kökenli hocalarmız derslerimize girdiler.Ben siyasi nedenlerle ancak iki yıl öğretmenlik yapabildim.Öğrencilerimden iki tanesi almanca öğretmeni oldu.

Kısacası KÖY ENSTİTÜLERİ BU GÜNÜN TÜRKİYE'sine damgasını vurmuş, bir aydınlanma hareketinin adı ve meşalesidir.Dürüst kişilik sahibi onurlu insanlar yetiştirdi bu kurumlar.Bu günkünden çok çok ötelede bir aydınlanma hareketi başı çekti.Tiü değerli hocalarımzın ellerinden öper,hakkın rahmetine kavuşmuş olanlara edbedi istirahatgahlarında ışık içinde yatmaların niyaz eylerim.Bu şanlı bilim ve irfan ordusu etkilerin hala sürdürmektedir.Yüce ulusuma saygı şükran ve minnet duygularımı arzederim.

Tülay hanım sayfama şeref verdiniz.Maneviyat deyince neyi nasıl anlamamız gerektiğini birazcık dedükte edelim.Psiko-loji (Ruh bilimi ) maneviyatın bilimi olarak anlaşılmalıdır. Bu sözcük Yunanca psyhe(Kelebek)=Ruh sözcüğünden türemiştir.Antalya -Side Arkeoloji Müzesinde bir çocuk mezarının (Roma dönemi) üstünde kanayan anne kalbi,bir sepette arta kalan pamuk veya yün ve bir iğ üzerinde eğirilmiş iki sıra yün ya da pamuk ve göğe üçan bir kelebek ve kırlangıç motifleri bulunmaktadır.Sepet devrik vaziyette kaza sonucu ölüm,kalp anne kalbi kan damlaması acı,göğe doğru yükselen kelebek ruhun göğe uçuşunu ,iki kez dolanmış iplik de çocuğun iki yaşında olduğunu anlatmaktadır...

Yani ruh ya da maneviyat çok eskiden beri varlığı ve gücü inkar edilemeyen kavramdır ve beden gücümüz kadar önemlidir.Her kültür kendi köklerinde kendi varoluşuna ilişkin efsanevi mitleri içerir...Bu kültürel açıdan incelendiğinde Anadolu'nun yeryüzündeki gelmiş geçmiş en büyük uygarlıklarının ana kaynağını oluşturduğunu görürüz.Fakat bu kültürün yerine bize bu gün öğretilmeye çalışılan kültür arasında çok büyük farklar vardır.Anadolu kültürleri Anaerkil(Matriyarkal),batı kültürleri ise Ataerkil(Patriyarkal) sisteme göre kurulmuştur.

Maneviyat dediğimiz kavramları sorgularken öncelikle üzerinde yaşadığımız coğrafyada yaşayan ve yok olan kültürlerin neden yokolduğunun araştırılması yapılır ise geleceğimizin ne olacağı konusunda ufkumuz açılacaktır...
Batıda kaba kuvvet vardır--> Ama onlar bizi barbar diye suçlarlar hep...Oysa M.Ö.334 de Makadonya kralı BÜYÜK İskender'in bu günkü Ağlasun-BURDUR (SAGALASSOS ) antik kentini güçlü ordularıyla kuşatarak son ferdine kadar herkesi kılıçtan geçirdiğini kim ya da kaç kişi biliyor...Sonra kalkıp yeryüzünü kana boyayanlar başımıza insan hakları savunucusu kesiliyorlar;fakat Irak'ta pasta paylaşımında sessizliğini büyük bir özen ve gayretle sürdürüyor Batı dünyası.Batılılaşmak derken asla batıllaşmak demiyorum/ ancak onların elindeki pozitif bilimleri sahiplenmek zorundayız...Kayda değer bir konu bu meyanda; Sagalossos'a gelmeden önce Temessos antik kentinden geçmiş ancak fethedemeyince ve iki önemli generalini kaybbedince ''Bırakın benim yolum çok uzun,ben askerlerimi bir kartal yuvası önünde harcayamam ! '' demiştir.Zira Termessos'ta o tarihte tarihçi Lönerman'a göre Türklerin Turan neslinden olan savaşçı Solimler vardır.

Maneviyatınımızı yeterince güçlü olabilmesi için yalnızca dini bilgilere sığınmak yetersizdir...Felsefe,tarih,arkeoloji,psikoloji aklınıza gelen her bilim dalında bilgi sahibi olmak gerekiyor..Atatürk , ben sizlere bilim ve fen yolunda ilerlemeyi hedef gösteriyorum demiştir..Bu gün üniversitelerden mezun olmuş bir çokdeğerli bilim adamı işsizdir.Antropologlara ,arkeologlara,jeologlara iş verilmez, devletçe kadro açılmazken ,kimlerin neyi nasıl hortumladığını görmemek mümkün mü?Sormak lazım
havuduyla yiten deve,nasıl girdi sizin eve?Yanıt bindi geldi bir gemiye!El insaf çıldırmamak mümkün mü????

yeter mi Hülya hanım; biz neden nasıl göçürülüyoruz? SAYGIMLA!

Canım sen bir harikasın,öpüyorum alnından,dokunuyorum izninle o türkü çalan bağlamanın tellerine...
Bir hışmılan geldi geçti
Ağam kim paşam kim
Nigar kim,kim kim kim
Kiziroğlu Mustafa bey
Bir beyin oğlu/Zor beyin oğlu...

Türkülerin susmasın Hilmi gardaşım...

Saban dostum.. siirlerin zaten insanı araştırmaya sevkediyor.
Bizlerin gurbete neden düştüğümüze de açıklık getiriyor bu şiir..
Verdiğin bilgilere çok teşekkür ederim.

[[[[["Köy Enstitüleri 17 Nisan 1940 da 3083 sayılı yasayla, Hasan Ali Yücel’in Bakanlığı – fikir babası İsmail Hakkı Tonguç’un önderliğinde kurulmuştur.
1930 lar Türkiye’ sinin nüfusunun
% 80 nin den fazlası köylü olan, çağdaş köy kalkınma modeline uygun olarak bugün dahi bir çok ülkeye örnek olabilecek üretime dönük öğrenimi öngören eğitim kurumlarıdır. Başka bir deyişle Anadolu’nun aydınlanması idi.
Köy çocuklarının alındığı bu okullarda amaca uygun olarak eğitildikten sonra geldikleri köylere donanımlı
( tarım, iş, sanat, sağlık ) öğretmen olarak gönderiliyorlardı.
Köylülerin bu gibi aydınlanma sürecinden rahatsız olan toprak ağaları, Cumhuriyet karşıtları ve din istismarcılarının çıkarları bozuluyordu. Onlar için bu kurumların kapatılması gerekiyordu ve kapatıldı.
Eğer kapatılmamış olsalardı; gidilmemiş köy, okulsuz çocuk, işlenmemiş toprak, kullanılmamış su, aç- açık insan, işçileri sokaktalar da aç dolaşan kapatılmış fabrikalar olmazdı. Eğer kapatılmasalardı işçilerimiz yabancı ülke kapılarında iş aramayacaklar, aileler bölünmüş olmayacaklardı. En önemlilerinden bir tanesi de, bugünkü töre cinayetleri işlenmeyecekti. Son yıllarda üzerinde en çok durulan köy boşalmaları yaşanmayacaktı. Çünkü insan için gerekli olan hizmetler köyde üretilir olacaktı. Kapatılmamış olsalardı bu günkü özgürlük kavgaları yapılmayacaktı. Çünkü Köy Enstitüleri bir özgürlük ve özgürleşme eylemi idi.
Bir Köy Enstitülü olarak bu kurumların kuruluşunda ve yaşatılmasında emeği geçen herkese saygılarımı sunuyorum.]]]]]

Çağdaş kültürümüzü o insanlar yarattı Hilmi gardaşım.Mandolin çalkayı, bağlama çalmayı.piyeslerle gösteriler sunmayı.yani Köy Enstitüleri gerçeği bizim modern batı kültürüne açılan kapılarımızdı.Fakat Marshall Yardımları projesinde 1950 li yıllara doğru başlayan yozlaştırılma süreci bu günkü aşamaya getirilm
iştir.Geri bıraktırılmamız için uygulanan politikalar üretime dönük eğitim modelimizi baltalamış,enstitüler önce öğretmen okullarına ,ardından öğretmen liselerine çevrilerek,Beşikdüzü' ndeki ise Natoya üs olarak tesis edilerek eğitim hayatımıza darbeler indirilmiştir.Bunda en büyük suç dönemin siyasi partilerinin.. olmuştur... Empeyalizm günümüzde bu yozlaştırma sürecini devam ettirmektedir. Örneğin hedef haline getirilmek istenen Irak'ta önce diktatörle pompalanmış, ardından da kentler bombalanmıştır.Atatürk'ünLaik ve demokratik Cumhuriyeti'ni yıkmaya çalışanlar bu gün ılımlı islam devleti projesi adı altında hayata geçirilmeye çalışımaktadır.Neticesi malum,bizi ''Terörist Devlet ''ilan edebilecekleri koşulları yaratmaya çalışıyorlar.BU GERÇEKLER KARŞISINDA DAHA FAZLA SUSACAK SABIR VE TAHAMMÜLÜMÜZ KALMAMIŞTIR...Saygılarımla...

Kakülü yüzüne dökülen güzel; şiirde geçen türkükere yakışıyorsun sen,aydınlık ülkemin ay yüzlü,gül benizli kızları bilinç ile Ata'nın yolunda kadı erkek demeden birlikte yürüdüğü sürece ''Türkiye Cumhuriyeti İlelebed payidar kalacaktır...'' Saygılarımla şair kızımıza mutluluklar dilerim...

Merhabalar efendim,şiirlerinize bir gözattım.Saygılarımla.

KÖY ENSTİTÜSÜ BENZERİ PROJELER Kırsal kesimde hala şiddetle gereksenim duyulan ve daha da modernleştirilerek öğrencilerin doğrudan üretimin içinde olmaları sağlanabilir...Saygımla...