İSTANBUL VALİLİĞİ KÜÇÜKÇEKMECE İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
2025-2026 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI

SEFAKÖY ANADOLU LİSESİ Sene Başı Fizik Branşı Okul Zümre Toplantı Tutanağı


Zümre : Fizik Ortaöğretim Toplantı No.: 01 Toplantı Tarihi : 02.09.2025 Salı 10.00

Zümre Başkanı ve Zümre Üyelerinin İsim ve İmzaları

Abdulkadir KORKMAZ
Toplantı Gözlemcisi

NAFİ ÇAĞLAR
Okul Zümre Başkanı

Mükerrem BEKTAŞLI
Fizik Öğretmeni

Yakup BAYTAK
Fizik Öğretmeni

Nafi ÇAĞLAR
Fizik Öğretmeni



…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı




2025-2026 SEFAKÖY ANADOLU LİSESİ Sene Başı Fizik Branşı İlçe Zümre Toplantı Tutanağı

-
Toplantı Gündemi
1. Açılış ve yoklama.
2. Okul Zümre Başkanı ve yardımcının seçimi.
3. Bir önceki toplantıda alınan kararların incelenmesi.
4. Okul düzeyinde uygulama birliğinin sağlanması.
5. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması.
6. Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalar,
7. Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunacak çalışmalar,
8. Sosyal sorumluluk programı kapsamında ilçe düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması,
9. Öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin il düzeyi başarı durumları, katılım sağlanmaması durumunda ise söz konusu sınav ve yarışmalara ilişkin raporların incelenmesi,
10. Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler,
11. Bakanlıkça geliştirilen yardımcı kaynak ve ders materyallerinin değerlendirilmesi,
12. Okul düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar,
13. Okul geneli yapılacak ortak yazılı sınavlar için konu soru dağılım tablosunun hazırlanması
14. Zümre ve alanlar arası iş birliği.
15. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi.
16. İş sağlığı ve güvenliği.
17. Yeni Maarif Modeli Müfredatı Kazanımları ve Ders İçeriklerinin Değerlendirilmesi
18. Dilek ve temenniler, kapanış
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:
1.Açılış ve yoklama
Toplantı yöneticisi Abdulkadir Korkmaz iyi dileklerle toplantıyı açtı. Yoklama yapıldı. Toplantıya bütün Fizik Öğretmenlerinin (Nafi ÇAĞLAR,Yakup BAYTAK, Mükerrem BEKTAŞLI) katıldığı görüldü.


2.Okul Zümre Başkanı ve yardımcının seçimi.
2025-2026 Yılı sene başı zümre toplantısında yapılan oylama sonucu;
Zümre başkanlığına Nafi Çağlar ,
Zümrebaşkan yardımcısı Yakup Baytak ve
Yazmanlığa ; Mükerrem Bektaşlı seçildi.
2025-2026 ve 2026-2027 Eğitim Öğretim yıllarında da görevlerine devam edilmesine karar verildi.
3.Bir önceki toplantıda alınan kararların incelenmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi Çağlar, Önceki toplantıda alınan kararları gruba okudu ve uygulanamayan karar olup olmadığını sordu.
Yakup Baytak, Örneğin Okul geneli ortak sınav hazırlama kararı uygulanamalı.
Mükerrem Bektaşlı - Alınan kararlar azami ölçüde uygulandı. Uygulanmayan herhangi bir madde olmadı dedi.
Genel itibarla okullarda uygulanamayan karar olmadığı anlaşıldı.

Alınan Karar:
Ortak sınav çalışması için yine gerekli çalışmaların yapılması kararı alındı.
Toplantıda alınan kararlara uyum konusunda ilçe düzeyinde hassasiyet gösterilecek.


4.İlçe düzeyinde uygulama birliğinin sağlanması

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Yakup Baytak -Fizik derslerinin müfredatı ve MEB tarafından güncel olarak paylaşılan bilgiler doğrultusunda ortak bir ders sürecinin yürütüldüğünü belirtti.
Nafi Çağlar - Oluşturduğumuz WhatsApp iletişim grubunun okulların koordineli çalışması ve bilgi paylaşımı açısından önemli olduğu görüldü.
Mükerrem Bektaşlı - Milli Eğitim Bakanlığının belirttiği kriterlere uyularak her dönem de en az ikişer performans puanın verilmesi, Performans puanı verilirken öğrencinin derse katılımı, ödev, proje hazırlama gibi etkinliğine bakılarak puan verilmesi gerektiğini belirtti.
Mükerrem Bektaşlı - 12. Sınıflarda Üniversiteye hazırlık ile birlikte Müfredatın işlenmesinin yararlı olduğunu belirtti.
Alınan Karar:
Müfredatla uyumlu olarak ders sürecinin yürütüleceği belirtildi. Whatsapp grubunun devamlılığına. Performans notlarının verilirken öğrenciler lehine pozitif ayrımcılık yapılmasına karar verilmiştir.
5.Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi Çağlar–2024-2025 Eğitim öğretim yılı çalışma takvimini incelendik. Planlamalar yapılırken; eğitim ve öğretimle ilgili mevzuata uygun olarak yapılması, yapılacak çalışmaların ve etkinliklerin okulun kuruluş amacına ve Fizik Öğretim Programına uygun yapılmasına dikkat edilmesi gerektiğini söyledi.

Mükerrem Bektaşlı - Özellikle sınava girecek olan 12. Sınıf öğrencilerinin Destekleme Yetiştirme Kursları vasıtasıyla eksiklerinin tamamlanmasına gayret edilmesi gerektiğini ve diğer sınıflarda da DYK kurslarının açılmasının gerkliliği üzerinde durdu.

Yakup Baytak ; ) -Öğrencilerin OGM materyal , EBA ve akademik destek üzerinden uzaktan eğitim faaliyetlerine Öğretmen-veli işbirliği içinde aktif katılımlarının sağlanmasının ortak hedeflere ulaşmak açısından yararlı olacağını belirtti.
Mükerrem Bektaşlı ; -10.sınıflarda ders sayısı az olduğundan konuların yetiştirilmesi için derslerin kazanımlar doğrultusunda işlenmesinin faydalı olacağını belirtti.

Alınan Karar:
Fizik derslerinin Eğitim- Öğretim programında belirlenen ortak hedeflere göre işlenmesi ve bu doğrultuda öğrenci kazanımları arttırılması sağlanmalıdır kararı alındı.
6. Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalar,

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi Çağlar ; Türkiye yüzyılı maarif modeli öğretim programında erdemli bireyler yetiştirmek üzerine ve değerler eğitimin ön plana çıkarıldığını biliyoruz. Yapılan düzenlemeler doğrultusunda 9.sınıflardan başlamak üzere kademeli olarak yeni öğretim programının kazanımları doğrultusunda çalışmalar yapılmalıdır.

Mükerrem Bektaşlı ; Ulusal değerlerin değişmesinde kültürel, teknolojik, ekonomik faktörlerin etkili olduğu görülmektedir. Kültürel temaslar sonucunda meydana gelen kültürel etkileşim, kültürün ve onun bünyesinde bulunan unsurların değişmesine neden olmaktadır.

Alınan Karar:
Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalarda ortak hareket edilmesine karar verildi.

7.Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunacak çalışmalar
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi Çağlar ; 2D ve 3D model tasarım, grafik tasarım konularında hizmet içi eğitimlerin verilmesi gerekmektedir.
Yakup Baytak ; Robotik kodlama alanında da eğitim verilmesi gerektiğini belirtti.
Alınan Karar:
Yukarıda belirtilen konularda açılan hizmet içi eğitim kurslarına katılım sağlanmasına karar verildi.

8.Sosyal sorumluluk programı kapsamında ilçe düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Yakup Baytak ; Çocuk Esirgeme Kurumunda Robotik Kodlama alanında eğitimler düzenlenebilir.
Mükerrem Bektaşlı ) Omurilik Felçlileri, KÖRDER ve Hayvan barınağında çeşitli çalışmalar yürütülebilir.
Nafi Çağlar (Sefaköy A.L.) Huzurevleri ziyaret edilebilir.
Yakup Baytak ; okul bahçesi temizlenebilir.

Alınan Karar:
Okul içerisinde okul yararına çeşitli çalışmalar yapılmasına karar verildi.
9. Öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin il düzeyi başarı durumları, katılım sağlanmaması durumunda ise söz konusu sınav ve yarışmalara ilişkin raporların incelenmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:

Alınan Karar:
Yıl içerisinde yapılacak olan yarışma ve sınavlara katılım sağlanmasına karar verildi.
10. Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Okul zümre Başkanı Nafi Çağlar Aşağıda belirtilen yöntemlerle öğrenci başarısının artırılması gerektiğini ifade etti. Öğrencilerin başarısını arttırıcı önlemler şöyle tespit edildi:
•  EBA ve EBA Akademi sistemi ,OGM Materyal ve Akıllı Tahtadan yararlanılması,
•  MEB Kazanım Testlerinin geri dönüt amaçlı kullanılması,
•  Okul-aile iş birliğine önem verilmesi
•  Öğrencilerin online platformlarda işlenen derslerde aktif kılınması
•  Öğrenci seviyesine inilmesi
•  Gerekli araç-gereçlerin etkili kullanılması
•  Ödevlerin takip edilmesi
• Teknolojik araç-gereçlerden faydalanılması
Nafi Çağlar - Dersine girdiğimiz sınıfların Whatsapp guruplarında günlük bir soru paylaşarak çözümü için geri dönüşümünün sağlanmasının faydalı olacağını belirtti.

Alınan Karar:
Belirtilen yöntemlerin aktif bir biçimde kullanılmasına karar verildi.
11. Bakanlıkça geliştirilen yardımcı kaynak ve ders materyallerinin değerlendirilmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Yakup Baytak -EBA portalına öğretmenlerin hatalı soru müfredat dışı soru vs gibi dönüşler yapabileceği bir butonun eklenmesi içerikleri düzenleyen kişilere yardımcı olacaktır
Nafi Çağlar -EBA platformunun güncellemeye ihtiyacı olduğunu düşünüyorum. Çalışma hazırlarken soruların, sadece ders , sınıf düzeyi ve konu seçerek çalışma hazırlanabilmelidir. Ayrıca bu platformda bulunan soru sayısı oldukça yetersizdir. Soruları içeriği incelendiğinde müfredattan çıkarılmış konuları da kapsayan sorular olduğu görülüyor. Bu soruları ayıklanması gerekmektedir. Ayrıca öğretmenler tarafından yazılan soruların inceleme ve onaylama süreci oldukça uzun sürüyor. Bu sürecinde hızlandırılması EBA platformunun verimliliğini artıracaktır.
Nafi Çağlar -Ders konuları ile ilgili görsel animasyonlarının sayılarının arttırılması ve deneylerle ilgili videoların konulmasının faydalı olacağını düşünüyorum.

Alınan Karar: Milli Eğitim Bakanlığın belirlediği şekilde yardımcı kaynak ve materyallerin kullanılması kararı alındı.
12. İlçe-okul düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar
Not: Değişen Sınav Yönetmeliği hakkında sağlıklı bir değerlendirme yapılabilmesi için katılımcılar tarafından aşağıdaki Yönetmelik, Yönerge, kılavuz ve Dağılım Tablolarının incelenmesi beklenmektedir.
1. Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme Değerlendirme Yönetmeliğin incelenmesi.
2. Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesinin incelenmesi.
3. Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Kılavuzunun incelenmesi.
4. Konu Soru Dağılım Tablolarının hazırlanması.
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Alınan Karar: Yukarda belirtilen yönetmelikler okundu. Yönetmeliklere uyulmasına özen gösterilmesine karar verildi.
13.Okul geneli yapılacak ortak yazılı sınavlar konu soru dağılım tablosunun hazırlanması,
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Sınavların MEB tarafından uygulanan takvim ve güncel değişiklikler doğrultusunda yapılacağı belirtildi. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından belirlenen tarihlerde sınavların yürütüleceği ifade edildi. Bunun dışında öğrencilerin düzeylerinin daha iyi takip edilebilmesi için akademik ortak sınavların yapılması gerektiği ifade edildi. Hazır bulunuşluluk sınavının okul düzeylerine göre hazırlanmasının daha yararlı olacağı belirtildi.

Yakup Baytak –Sene sonunda genel bir sınav yapılması,bilgi düzeylerinin,kazanımları edinme durumlarının değerlendirilmesi ve sonuçlara göre gelecek senenin planlanması önemlidir.

Alınan Karar:
Her dönem başı ve sonunda öğrencilere hazırbulunuşluk ve düzey belirleme sınavlarının yapılması kararı alındı.
İlçe MEM koordinesinde YKS yapılmasına karar verildi.

14.Zümre ve alanlar arası iş birliği
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi Çağlar -Fizik dersinin diğer derslerin desteğinde yürütülmesi ve başarının artırılması açısından önemli olduğunu bilinmektedir. Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliğinin okul ve öğrenci başarısı üzerine etkisi bir gerçektir. Okul öğretmenleri arası diyalog ve iletişimi güçlendireceğinden öğrencilerin soru ve sorunlarını o konunun uzmanı öğretmenle görüşmesinin tek ders öğretmenine bağlı kalmamasının öz güvenlerini ve başarılarını geliştirici yönde etkilerinin olduğu bilinmektedir.

Alınan Karar:
Matematik öğretmenleriyle “Üslü ve Köklü Sayılar, Trigonometrik Fonksiyonlar” gibi temel matematik konularında,
Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile “Anlaşılır cümle kurma, okuduğunu anlama yöntemleri” gibi konularda,
Kimya öğretmenleriyle “Atom’un yapısı” konusunda
Coğrafya öğretmenleriyle ‘’dalgalar ‘’ve ‘’deprem dalgaları’’ konularında
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenleriyle Değerler eğitimi, etik ve ahlak konularında işbirliği yapılmasına karar verildi.


15. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi Çağlar - Konuların teorik verilmesinden çok pratiğe dökülerek (maket , proje ve şema) öğrencilerin emek vererek işlenebileceği hale getirilmelidir. Ezberci öğrenim yerine derslerin sorgulayıcı ve yorum yapabileceği şekilde işlenmesi gerekir.Fizik ile ilgili ders araç gereç ve materyallerinin günümüze uygun şekilde güncellenmesi, bunun için de teknolojiden azami ölçüde artırılarak yararlanması önemlidir.
Mükerrem Bektaşlı - Öğretmen iletişim grubunda farklı uygulamalar konusunda bilgi payalaşımında bulunulmalıdır. Fizik dersinde bilim ve teknolojinin tüm imkânların, okullarımızın imkânlarının elverdiği ölçüde kullanılmasının gerekmektedir. Özellikle etkileşimli tahtanın derslerde aktif olarak kullanılmasını ayrıca EBA uygulamalarının kullanılmasının önemli olduğunu söylendi.
Yakup Baytak - Öğrencilerin proje hazırlama ,uzay ve astronomi alanında proje hazırlamaları ve üretilmesi konusunda faydalı olacağı online seminerler verilmesi kalitenin artırılması açısından önemlidir.
Nafi Çağlar - Öğretmen olarak donanımlarımızı ve online ders sahnemizi geliştirmemizde fayda var.Tübitak son yıllarda teknoloji ve bilimsel konularda ataklar yaptı. Bunları Tübitak yayınlarını internetten takip ederek ve öğrencilerimize tavsiye ederek ve yeri geldiğinde konulara paralel anlatmakta fayda vardır.



Alınan Karar:
Akıllı tahta ile birlikte normal tahtanın da aktif olarak kullanılmasına karar verildi.





16.İş sağlığı ve güvenliği

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Mükerrem Baktaşlı ; Yapılan deneylerin öğretmen kontrolünde yapılması gerektiğini belirtti. Öğrencilerimize çalışma ortamlarında iş sağlığı ve güvenliği konusunda nasıl tedbir almaları gerektiği ve bunun neden gerekli olduğu konusunda bilgilendirme ve bilinçlendirme çalışmaları yapmalıyız. Laboratuvar ortamında nasıl davranmalı gerektiği üzerinde durulmalıdır.

Alınan Karar:
Okullarda alınan tedbirlerin uygulanması ve öğrencilerin bu konuda bilgilendirilmesine karar verildi.

17.Yeni Maarif Modeli Müfredatı Kazanımları ve Ders İçeriklerinin Değerlendirilmesi

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Yakup Baytak ; Yeni müfredatın kazanımları ve ders içeriklerinin mevcut öğretim programı ile uyumlu bir şekilde uygulanmasının önemine değindi. Ortak ders işleyişi ve ders anlayışının sağlanabilmesi için tüm öğretmenlerin yıllık ünitelendirilmiş planlar doğrultusunda hareket etmesi gerektiğini belirtti. Bu süreçte, bilgi alışverişinin ve kontrollü işbirliğinin sürekli olarak yapılması gerektiğini ifade ederek, kazanımların öğrenciler tarafından etkili bir şekilde edinilmesi için öğretmenler arasında eşzamanlılık sağlanmasının kritik olduğunu söyledi. Ayrıca, yazılı sınavların kurul toplantısında alınan kararlara uygun olarak zamanında yapılması ve gerekirse diğer zümre öğretmenleri ile de işbirliği yapılmasının gerekliliğini dile getirdi.

Alınan Karar:
İlçe bazında uygulama birliği içinde olunmasına karar verildi.
18..Dilek ve temenniler, kapanış.

Dilek ve temenniler konusunda söz alan olmadığından , İlçe Zümre başkanı Nafi Çağlar 2025-2026 Eğitim-Öğretim yılının 1. Döneminin sağlıklı ve başarılı geçmesi temennisi ile toplantıyı sona erdirdi.













Toplantı Özeti

Gündem maddelerinde alınan kararlara özetlenecektir.
Uygulanamamış olan ortak sınav çalışması için gerekli çalışmaların yapılması kararı alındı.
Toplantıda alınan kararlara uyum konusunda ilçe düzeyinde hassasiyet gösterilecek.
Müfredatla uyumlu olarak ders sürecinin yürütüleceği belirtildi. Whatsapp grubunun devamlılığına. Performans notlarının verilirken öğrenciler lehine pozitif ayrımcılık yapılmasına karar verilmiştir.
Fizik derslerinin Eğitim- Öğretim programında belirlenen ortak hedeflere göre işlenmesi ve bu doğrultuda öğrenci kazanımları arttırılması sağlanmalıdır kararı alındı.
Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalarda ortak hareket edilmesine karar verildi.
Açılan hizmet içi eğitim kurslarına katılım sağlanmasına karar verildi.
Okul içerisinde okul yararına çeşitli çalışmalar yapılmasına karar verildi.
Yıl içerisinde yapılacak olan yarışma ve sınavlara katılım sağlanmasına karar verildi.
Belirtilen yöntemlerin aktif bir biçimde kullanılmasına karar verildi.
Milli Eğitim Bakanlığın belirlediği şekilde yardımcı kaynak ve materyallerin kullanılması kararı alındı.
Yönetmeliklere uyulmasına özen gösterilmesine karar verildi.
Her dönem başı ve sonunda öğrencilere hazır bulunuşluk ve düzey belirleme sınavlarının yapılması kararı alındı.
İlçe MEM koordinesinde YKS yapılmasına karar verildi.
Matematik öğretmenleriyle “Üslü ve Köklü Sayılar, Trigonometrik Fonksiyonlar” gibi temel matematik konularında,
Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile “Anlaşılır cümle kurma, okuduğunu anlama yöntemleri” gibi konularda,
Kimya öğretmenleriyle “Atom’un yapısı” konusunda
Coğrafya öğretmenleriyle ‘’dalgalar ‘’ve ‘’deprem dalgaları’’ konularında
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenleriyle Değerler eğitimi, etik ve ahlak konularında işbirliği yapılmasına karar verildi.
Akıllı tahta ile birlikte normal tahtanın da aktif olarak kullanılmasına karar verildi.
Okullarda alınan tedbirlerin uygulanması ve öğrencilerin bu konuda bilgilendirilmesine karar verildi.







Not 1: Bu şablon, zümre toplantıları sırasında ya da hemen sonrasında doldurularak zümrede görev yapan tüm öğretmenlertarafındanimzalanmalıvezümreçalışmalarıdosyasındamuhafazaedilmelidir.Tutanağınbirkopyası,okulyönetimineteslimedilmelidir.
NOT 2: Tutanaklar kesinlikle bilgisayar ortamında word formatında hazırlanacaktır.

NOT 3: 09.09.2023 tarihinde yayımlanan 32304 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinin 5.maddesinin f bendi gereğince konu soru dağılımları il/alan zümreleri tarafından hazırlanması gerekmektedir. 5 Eylül 2024 tarihinde yapılacak ilçe/alan zümre toplantılarında son şekli verilecek olup ilçe Ortaöğretim birimine gönderilecektir.


PERFORMANS ÖDEVİ DEĞERLENDİRME FORMU
Öğrenci Sınıf / No : ………………/ ……………..
Performans Ödevinin Adı : ……………………………………………………………………
Grup No :
Gruptaki Öğrencilerin Adı ve soyadı : ………………………………………………………………….………………………..
2025– 2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SEFAKÖY ANADOLU LİSESİ I.VE 2.DÖNEM PERFORMASN ÖDEVİ DEĞERLENDİRİLECEK KRİTERLER PUANI DÜŞÜNCELER
Ödev için gerekli bilgi, döküman, araç-gereç toplanması ve kullanılması 10
Kendisini geliştirmek amacı ile ödevi bizzat yapması 5
Ödev hazırlama sırasında ders öğretmeni ile diyalog kurması 5
Ödevin kapsam yeterliliği 20
Ödevin doğruluk ve kullanılabilirlik derecesi 15
Ödevin özenle yapılması, tertip temizlik ve estetik görüntüsü 10
Ödevin zamanında teslim edilmesi
5


Kaynakça belirtilmesi 5
Ödevin görsel olarak hazırlanması ve sunulması 25

DEĞERLENDİRME SONUCU
PUANI:



PROJE ÖDEVİ DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

ÖĞRETMENİN DEĞERLENDİRME
Adı Soyadı : ……………………………………..

Branşı : Fizik A) Puan :...
Öğretmenin imzası ...
ÖĞRENCİNİN
Adı soyadı :... PROJE ÖDEVİN VERİLDİĞİ TARİH: / 11 / 2025...
Sınıfı :... ÖĞRENCİNİN İMZASI :...

Numarası :... ÖDEVİN TESLİM TARİHİ :. / 04 / 2026

Proje Konusu : ……………………………………………………………………………………………..
SIRA NO DEĞERLENDİRİLECEK HUSUSLAR PUAN DÜŞÜNCELER
1. Planlı çalışma alışkanlığı

10



2. Kaynakları yeterince kullanma ve değerlendirme 10
3. Çalışmalarını Türkçe ifade etme 10
4. Yaratıcılığı ve orijinal buluşları 10
5. Konu kapsamının yeterliliği 20
6. Bilgi toplama yöntemlerini kullanma başarısı 10
7. Bir ana fikre ulaşmadaki başarısı 20
8. Ödevini zamanında yapma alışkanlığı 10
Toplam

NOT: 1-Ödev Konusu Öğrenciye İmza Karşılığı Bildirilecektir. 2-Öğrencinin Ders Öğretmenleri İle Görüşmesinde Öğretmen Tarafından Notlar Alınacaktır.3.Her Öğretmen Verdiği Ödevlerle İlgili Sonuçları Dosyalayacaktır. 4-Öğrencinin Çalışma Planı ,Bilgi,Doküman ve Araç Gereç Listesi ,İletişim Kurduğu Kaynak Kişilerin Listesi Ödevin Sonunda Yararlanılan Kaynaklar Bölümünde Belirtilecektir. Proje ödevlerin verilişi : Kasımın 2. Haftası Ödevlerin toplanma tarihi : Nisanın 3. Haftası
Proje ödevlerin değerlendirme esasları aşağıdaki gibi belirlenmiştir;

Deneysel ödevler:
Bilgi hazırlığı 10
Deney öncesi hazırlık 10
Araç gereç seçimi 10
Araç gereç kullanımı 10
Deneyin yapılması 20
Deneyin yorumu ve sonucu 20
Ödevin temizlik ve düzeni 10
Ödevin zamanında yapılması 10

Araştırma Ödevleri:
Ödevini zamanında yapma alışkanlığı 10
Planlı çalışma alışkanlığı 10
Çalışmalarını Türkçe ifade etme 10
Kaynakları yeterince kullanma ve değerlendirme 10
Yaratıcılığı ve orijinal buluşları 10
Konu kapsamının yeterliliği 20
Bilgi toplama yöntemlerini kullanma başarısı 10
Bir ana fikre ulaşmadaki başarısı 20




Kurum Adı: Sefaköy Anadolu Lisesi
Öğretim Programı

Branşı: Fizik
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) temele alınarak hazırlanmış öğretim programlarında yer alan tüm bileşenlerin etkin ve doğru şekilde hayata geçirilmesini sağlayacak şekilde planlanması önemlidir.

Bu form yalnızca sınıf/alan zümre başkanları tarafından doldurulacaktır.

Bu kapsamda;
1. Ortak metnin, öğretim programlarının uygulanmasına ne tür katkılar sağladığını düşünüyorsunuz?

2. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması konusunda planlamalarınız nelerdir?

3. Öğretim programlarının uygulamasına yönelik esaslara dair planlamalarınız nelerdir?
• Öğrenme çıktıları çerçevesine dair planlamalar (temel, bütünleşik ve üst düzey düşünme becerilerinden oluşan kavramsal beceriler, fiziksel beceriler, alan becerileri ve eğilimler)
• Programlararası bileşenlere yönelik planlamalar (Erdem-Değer-Eylem çerçevesi, sosyal-duygusal öğrenme becerileri ve okuryazarlık becerileri)

4. Öğrenme kanıtlarına (ölçme-değerlendirme süreçlerinin beceri odaklı olması, öğrenim sürecini üst düzeyde desteklemesi, geri bildirim sağlaması, ortak sınavlar) yönelik planlamalarınız nelerdir?

5. Öğrenme-öğretme yaşantılarına yönelik planlamalarınız nelerdir?
• Temel kabuller, ön değerlendirme süreci, köprü kurma, öğrenme-öğretme uygulamaları, disiplinler arası ilişkilere dair planlamalar

6. Öğretim programlarında yer alan tema/ünite/öğrenme alanı, öğrenme çıktıları sayısı, öğrenme çıktılarının uygulanmasına yönelik öngörülen ders saati, uygulanabilirliği ve ardışıklığına dair görüşleriniz nelerdir?

7. Öğretim programlarında yer alan farklılaştırmaya (zenginleştirme ve destekleme) yönelik planlamalarınız nelerdir?

8. Okul temelli planlama kapsamında etkinliklerde öğrenci katılımını destekleyici ve öğrencilerin bütüncül gelişimini amaçlayan çalışmalara dair planlamalarınız nelerdir?
• Yıllık çerçeve planlarına dair planlamalar (ünite ve ders planları)

9. Kaynaştırma/bütünleştirme uygulamaları kapsamında özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere yönelik planlamalarınız nelerdir? *