Kib Kitabı - Kib Kitapları

Üvertür çalarken perde açılır. Müzik hocasının bir öğrecisi, sahne ortasındaki bir masada oturan Mösyö Jourdain`in serenad için istediği parçayı bestelemekle uğraşmaktadır.»»

Müzik Hocası öğrencilerine: gelin, bizimkiler gelene kadar burada dinlenin. Dans Hocası dansçılara: sizlere de şu tarafa geçin. Müzik Hocası öğrencisine: bitti mi? Öğrenci: Evet! (Kitabın İçinden) »»

1669 yılında Fransa Kralı XIV. Louis, sarayda yapılacak kutlamalar için eğlenceli bir oyun ister. Müzikleri, İtalyan asıllı ünlü Fransız bestecisi Jean-Baptiste Lully; oyunu ise Moliere yazacaktır. Ancak sipariş edilen oyunun özel bir amacı vardır. 1669'da Padişah IV. Mehmet, Fransa'ya elçi gönderir. 5 Aralık günü elçi Hoşsohbet Nüktedan Süleyman Ağa şerefine muhteşem bir kabul töreni hazırlan..»»

Moliere oyunları, geçen yüzyılın ortasına kadar insan zaaflarının, takıntılarının eleştirisi olarak yorumlandı. Klasik eleştiri için zamandışı, tarihüstü, akla, doğal olana aykırı sayılan bu aksaklıkların, huy ya da takıntıların 17. yüzyıl Fransası’nın tarihsel, sosyal ve ekonomik şartları içinde kavranması gerektiğine bizzat Molière işaret eder. Onun centilmenlik, soyluluk ya da "kibarlık" peşin..»»

1669 yılında Fransa Kralı XIV. Louis, sarayda yapılacak kutlamalar için eğlenceli bir oyun ister. Müzikleri, İtalyan asıllı ünlü Fransız bestecisi Jean-Baptiste Lully; oyunu ise Moliere yazacaktır. Ancak sipariş edilen oyunun özel bir amacı vardır. 1669’da Padişah IV. Mehmet, Fransa’ya elçi gönderir. 5 Aralık günü elçi Hoşsohbet Nüktedan Süleyman Ağa şerefine muhteşem bir kabul töreni hazırlanır. ..»»

“Davranışlarınıza akıl yön vermelidir.” Kibarlık Budalası Moliére tarafından 1670 yılında kaleme alınmış günümüze kadar gelen başarılı bir güldürü ve hiciv oyunudur. 17. yüzyılda Fransa’da geçen oyun, varlıklı olmasının yanı sıra saf ve cahil bir adamın asilzade olma çabasını ve bu çabayı gösterirken düştüğü gülünç durumları ele alır. Oyun, IV. Mehmet’in elçisi olarak Paris’e giden Süleyman Ağa..»»

Molière [Jean-Baptiste Poquelin] (1622-1673): Clermont Koleji’nde Latin ve Yunan dili ve edebiyatı dersleri aldı. Hukuk öğrenimi gördü, 1641’de kabul edildiği barodan ayrıldı. Zamanını ve dehasını tiyatroya adadı. Ölene dek, yani otuz yıl boyunca tiyatro eserleri yazdı, yönetti ve temsillerde rol aldı. Klasik Fransız komedyasının kurucusu olarak kabul edilmesini sağlayan bir gelenek yaratmayı başa..»»

Mösyö Jourdain: Öğrenebileceğim her şeyi öğrenmek istiyorum. Zira bilgili olmak için yanıp tutuşuyorum. Ben daha gençken anne ve babamın bana bütün ilimleri öğretmemelerine öyle çok öfkeleniyorum ki! Felsefe Hocası: Bu anlaşılabilir bir duygu; zira nam sine doctrina vita est quasi mortis imago. Beni anlıyorsunuz değil mi? Latince biliyorsunuz tabii! Mösyö Jourdain: Tabii, ama yine de siz bilmiyorm..»»

Molière [Jean-Baptiste Poquelin] (1622-1673): Clermont Koleji’nde Latin ve Yunan dili ve edebiyatı dersleri aldı. Hukuk öğrenimi gördü, 1641’de kabul edildiği barodan ayrıldı. Zamanını ve dehasını tiyatroya adadı. Ölene dek, yani otuz yıl boyunca tiyatro eserleri yazdı, yönetti ve temsillerde rol aldı. Klasik Fransız komedyasının kurucusu olarak kabul edilmesini sağlayan bir gelenek yaratmayı başa..»»

Çoklu zekâ kuramına göre 1000 çocuk üzerinde sınanarak 4-8 yaş grubu için Çocuk Gelişim Uzmanı Nurşen Şirin tarafından hazırlanmıştır. Masalın Teması: Nezaketin gücü ve nezaket ifadeleri. Çocuklara Kazandıracağı Kavramlar: Kibar-kaba, mutlu-mutsuz, büyük-küçük, sıralı sayılar (1., 2., 3.,) Çoklu zekâ kuramına göre çocuklarda geliştirdiği zekâ alanları Kişisel (İçsel) Zekâ: Masalın temas..»»