Bilgi Kitabı - Bilgi Kitapları

"Fârâbî’de Bilgi Teorisi, büyük Türk filozofu "Muallim-i Sânî" Fârâbî’nin "bilgi" problemi hakkındaki görüşlerini inceleyen bir çalışmadır. Onun dönemine kadar felsefe tarihindeki bilgi anlayışları özetlenmiş, Fârâbî’nin bütün eserlerine serpiştirilmiş bulunan konuyla ilgili görüşleri toparlanarak Bilginin imkânı, kaynağı, değeri ve sınırları problemleri bir sistem dahilinde belirlenmiştir. Filozo..»»

Sosyal bilgiler öğretimi, ülkelerin etkin vatandaş yetiştirmek amacıyla sürdürdükleri eğitim faaliyetlerinin omurgasını oluşturmaktadır. Çünkü okul programlarındaki tüm dersler vatandaş yetiştirmeye belli oranlarda katkıda bulunuyor ise de, aslî amacı bu olan ders Sosyal Bilgilerdir. Bundan dolayıdır ki sosyal bilgiler öğretim programları, ülkelerin yetiştirmek istedikleri ideal vatandaşın özellik..»»

Farsça Dilbilgisi İleri Seviye Metin-Gramer-Alıştırma-Eşanlamlı Zıt Anlamlı Kelimeler Sözlük-Cevap Anahtarı       »»

Elinizdeki "Farsça Cümle Bilgisi" adlı eser kaleme alınırken üniversitelerimizin "Fars Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalları", Farsça'nın seçmeli ders olarak okutulduğu "Türk Dili ve Edebiyatı" ve "Tarih" bölümleriyle "İlahiyat Fakülteleri"nde lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde öğrenim gören öğrenciler ile Farsçaya ilgi duyan çevrelerin bu alandaki ihtiyaçları göz önünde bulunduruldu. Bu k..»»

Bu eseri hazırlayan Yrd. Doç. Dr. Nusrettin Bolelli, 1949 yılında Bingöl ili Kiğı ilçesi Feruz köyünde doğmuş olup, 1962-1975 yılları arasında Şark medreselerinde Arapça ve Farsça Öğrenimini görmüştür. 1982 yılında İstanbul Üniversitesi "Arap-Fars Filolojisi Bölümü"nden mezun olmuştur. 1983 yılından itibaren Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde Arap Dili ve Belağati Anabilim Dalında Öğreti..»»

İslâm sonrası dönemde Farsça, Farsların yanısıra Türk hakanları, saray ve edebiyat çevrelerinin de yoğun çabalarıyla Arapça'dan alınan kelimelerle daha da zengin, oldukça gelişmiş bir edebiyat dili düzeyine yükseltildi; bu dilde zengin ve özgün bir edebiyat oluşturuldu. Bu edebiyat; köklü geleneklerinden, şiirin her türlü motif ve ilham konularına varıncaya kadar yerli yerine oturması, gelişmesi v..»»

İslâm sonrası dönemde Farsça, Farsların yanısıra Türk hakanları, saray ve edebiyat çevrelerinin de yoğun çabalarıyla Arapça'dan alınan kelimelerle daha da zengin, oldukça gelişmiş bir edebiyat dili düzeyine yükseltildi; bu dilde zengin ve özgün bir edebiyat oluşturuldu. Bu edebiyat; köklü geleneklerinden, şiir..»»

İran dilleriyle uğraşanlar tarafından ''Yeni Farsça'' olarak da adlandırılan ve bugün komşumuz İran'ın resmi dili olan Farsça, Hint-Avrupa dil ailesine mensup olup, çok uzun bir tarihi geçmişe sahip olan İran dillerinin son halkasını teşkil eder. Yeni Farsça, İranlıların İslamiyeti kabul ettikleri yıllarda doğmuş, fakat edebiyat ve kültür dili olma özelliğine X. yüzyılda Samanoğulları yönetimi s..»»

İran dilleriyle uğraşanlar tarafından "Yeni Farsça" olarak da adlandırılan ve bugün komşumuz İran'ın resmî dili olan Farsça, Hint-Avrupa dili ailesine mensup olup, çok uzun bir tarihî geçmişe sahip olan İran dillerinin son halkasını teşkil eder. Türklerin Farsça ile tanışması daha bu dilin doğduğu ilk yıllara rastlar. Farsça, cumhuriyetten önce kurulmuş olan Müslüman Türk devletlerinin bazen re..»»